[摘 要]高校收集思惟政治教育内容供给和平台扶植要在计谋上实行收集“思政平台”+“平台思政”，战术上实行“糊口+思政”“进修+思政”“社交+思政”。要从现阶段的构建内容供给、平台扶植和步队扶植“三位一体”的工作款式，转向立异内容、延展平台、赋能教师、培养手艺和完美轨制的“五位一体”的系统扶植。

[要害词]思惟政治教育；收集思政；平台思政

党的二十年夜陈述强调：“教育是国之年夜计、党之年夜计。培育甚么人、如何培育人、为谁培育人是教育的底子问题。”这为新时期高校收集思惟政治教育立异提出了明白的要求。要经由过程理念、内容、情势、方式、手段等立异，使高校收集思惟政治教育质量和程度有较着提高，培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和交班人。深化内容出产与传布的供给侧布局性鼎新，进一步优化收集意识形态供给，加强针对性、科学性、有用性，是新时期高校收集思惟政治教育立异的冲破口。

高校收集思惟政治教育要巩固价值认同、晋升供给质量

高校收集思惟政治教育供给系统由供给主体、供给客体、供给内容、供给平台（供给体例）、供给手艺、供给轨制等要素构成。以往高校收集思惟政治教育内容供给和平台扶植，强调供给主体、供给内容、供给平台等要素的转变和影响。在收集思惟政治教育供给侧布局性鼎新立异中，更要重视供给轨制、供给手艺的扶植。在新成长阶段，深化高校收集思惟政治教育内容供授与平台扶植的立异，需要存眷供给客体、供给体例、供给手艺和供给轨制等身分的变化。经由过程新要素的引入、旧要素的调剂，构成加倍注意、更加多元的内容供给策略，从而摸索出高校收集思惟政治教育立异的路径。

供给主体：实现全员介入，调动社会气力。高校收集思惟政治教育内容供给的主体，是展开收集思惟政治教育的最主要的有生气力。对治理者、决议计划者而言，进一步明白收集思惟政治教育内容供给的主体，有用阐扬各构成部门的自动性、积极性和缔造性，是实行和推动这项弘大工程的条件。

在高校收集思惟政治教育的内容供给和平台扶植中，一是要制订相干政策，指导教人员工“全员介入”。一方面专职步队要积极阐扬主导感化，另外一方面专业课教师应承当响应的责任。在制订相干政策时，应对“全员介入”有明白的要求，纳入对教人员工树德树人的考评系统。要经由过程计入工作量、纳入考评系统和制订赏罚条例等办法，指导教人员工积极投身收集思惟政治教育，投入需要的时候和精神。要按照现实工作需要，肯定高校收集思惟政治教育专职人员的比例；二是要重视阐扬年夜学生自我教育、朋辈教育的感化，积极指导他们自我规范收集行动，并积极带动和影响更多的年夜学生。在高校收集思惟政治教育的内容供给和平台扶植中，特殊应当重视阐扬外部供给主体的感化。特别要正视社会化收集平台从业人员的监控和治理。有关部分应催促社会化收集平台进一步制订和实行收集思惟政治教育责任制，按照平台的性质，使其承当响应的责任和义务。社会化收集平台应当切实落实治理本能机能，积极自动承当起收集思惟政治教育的责任。同时，普遍带动全社会气力的积极介入，特殊重视阐扬学生家长、校友的积极感化。积极遴选可以或许实行收集思惟政治教育职责的社会导师，尽力使年夜学生置在更加普遍的糊口化、进修化、社交化的场景里，为其供给更加丰硕多元的、潜移默化的收集思惟政治教育内容。

供给客体：实现全员笼盖乐鱼体育app，知足多种需求。高校收集思惟政治教育内容供给的客体是年夜学生。在教育对象上，应当和必需实现全员笼盖，要存眷各类类型的年夜学生群体。今世年夜学生个性加倍声张，表达加倍直白，国际化水平更高，糊口体例和进修体例加倍收集化。他们的思惟不雅念表示出一些新特点。供给客体的这些新特点，带来了需求侧的新转变，进而传导到供给侧，对高校收集思惟政治教育的供给体例、供给内容、供给平台提出了新要求。

起首，年夜学生国际化水平更高。需要存眷的群体包罗：一是出国留学生，特殊是国内高校在籍的短时间交换和双培生；二是在华外国留学生；三是阅读境外网站的学生。高校收集思惟政治教育的内容供给和平台扶植必需是以而变。力争笼盖或影响出国留学生，扶植为在华外国留学生办事的平台，在高校收集平台、主流媒体收集平台、社会化收集平台的传布中，留意跨文化身分的影响，为年夜学生搭建正当获得国外最新科技、学术动态、多种资讯的收集平台，消减境外网站对其负面影响。

其次，年夜乐鱼体育下载学生易受糊口化教育。在高校收集思惟政治教育内容供给体例上，要切近年夜学生的特点和需求，力图在糊口化、进修化、社交化的场景当中，用加倍糊口化、收集化的话语系统，对其进行收集思惟政治教育。要寓收集思惟政治教育在为年夜学生供给的多种办事中。

再次，年夜学生需要理论指导。今世年夜学生长于思虑，个性强，有主见，不等闲改变设法，高校收集思惟政治教育既要重视讲好故事，还要讲好理论，用深切浅出的事理说服年夜学生，帮忙他们果断抱负信心、巩固价值认同。

供给内容：实现机制立异，晋升供给质量。乐鱼体育网站供给的内容是高校收集思惟政治教育的焦点要素，也是关系到收集思惟政治教育成效的要害身分。在收集思惟政治教育供给的内容上，话语气概和表达情势正在产生正向转变。要加快构建延续、不变的优良内容输出机制，是高校收集思惟政治教育内容供给鼎新的重中之重。

要建立媒体融会思惟，以开放同享、互联互通的思惟来鞭策收集思惟政治教育内容出产与分发。一是要融会报网端等各类介质，融会文字、图片、视频等多种表达情势，不竭加强内容的吸引力、传染力和影响力。二是举全校之力，融会校内校外资本，构建高校收集思惟政治教育的年夜款式。操纵延续、不变的优良内容供给机制，推出更多的入脑入心、博得年夜学生价值认同和感情共识的收集内容。

高校收集思惟政治教育要引领时期传布、强化步队培育

供给平台：实现“平台思政”，强化“思政平台”。高校收集思惟政治教育的内容供给不克不及只靠收集思政平台。要完全冲破高校边界、教育行业边界。在打造好收集“思政平台”的同时，要正视阐扬高校其他自有自建收集平台的感化，借力主流媒体平台、社会化收集平台，真正实现收集“平台思政”。收集“思政平台”是旗号、是主阵地，收集“平台思政”是根本、是年夜讲堂，二者均是高校收集思惟政治教育不成或缺的主要构成部门。二者配合发力、协同共同，才能从底子上解决高校收集思惟政治教育面对的凸起问题，获得预期的教育成效。

当前，高校收集思惟政治教育平台要着眼在高校各收集平台之间的互联互通，经由过程资本同享、手艺立异，买通各收集平台之间的壁垒和孤岛；在解决本身平台的问题的根本上，要向社会化收集平台延长和拓展，特别是有关部分要增强社会化收集平台的规范治理，监视和指导其实行收集思惟政治教育的功能，出力推动收集“平台思政”扶植，构成多平台聚合式、协同型的供给系统。

供给手艺：实现手艺同步，引领时期传布。收集传布新媒体新手艺的和时引入和不竭立异，可以或许破解高校收集思惟政治教育平台彼此隔膜、难以融通的瓶颈，有力支持优良内容的延续、不变输出，从而晋升高校收集思惟政治教育的时效性、针对性、精准性和实效性。

收集思惟政治教育内容供给和平台扶植的手艺立异，仅靠某一高校的单打独斗、孤军作战难以获得显著成效。一方面，要构成协力，对高校收集思惟政治教育内容供给和平台扶植的要害手艺进行研发，重点研发具有共性的、可以或许撑持高校收集思惟政治教育优良内容延续不变产出的新手艺，获得成效以后和时向全国高校推行普和；另外一方面，要借助互联网领军企业的气力，将前沿手艺“为我所用”，用最新的互联网手艺赋能收集思惟政治教育的内容供给和平台扶植。

供给轨制：实现优化立异，强化步队培育。供给轨制是高校收集思惟政治教育内容供给和平台扶植的保障，是调和内容供给系统内各个要素、激起供给主体和供给平台积极性、调剂供给侧布局的要害身分。轨制优化和立异所带来的鼎新效应是倍增的。政策和轨制的盈利是供给侧布局性鼎新的制胜宝贝之一。

当前，推动高校收集思惟政治教育内容供给和平台扶植的轨制鼎新和立异，一是强化对社会化收集平台的引领、规范和指点，进一步阐扬其收集思惟政治教育功能，打造收集“平台思政”，实现供给平台与学生接管信息渠道的匹配；二是进一步完美收集思惟政治教育步队的培育轨制。对全部教人员工明白提出“全员介入”收集思惟政治教育的要求，并出台细则加以规范和指导。在各级各类人材打算和培训系统中，要将收集思惟政治教育本质和能力的培育和培训作为单项专门列出。重点晋升泛博教人员工的收集思惟政治教育所需的前言素养和理论素养，增进收集思惟政治教育步队的全员化、专职化、专业化、专家化；三是立异收集思惟政治教育查核、监管、功效认证、评价和鼓励轨制。按照收集思惟政治教育的特点，按期对各高校展开收集思惟政治教育的环境进行督查或抽查。增强对优异收集文化功效的认证，并将认证功效利用到科研功效统计、职务职称评审、评奖评优当中，以认证评价和鼓励轨制为导向，有用调动收集思惟政治教育教师步队的积极性。

高校收集思惟政治教育立异的根基对策

在新时期，当务之急是打造与当前情势相顺应、与年夜学生成长成才需求相顺应、与党和国度对人材要求相顺应的高校收集思惟政治教育供给系统。

实行“思政平台”+“平台思政”计谋，成立对收集平台分类指点的治理系统。进一步晋升收集“思政平台”的吸引力、传布力、影响力，同时高校收集平台都承当收集思惟政治教育职责，将收集“平台思政”落到实处；积极鼓动勉励高校经由过程共建同享等体例，用收集思惟政治教育的优良内容、优良功效向社会化收集平台渗入。不竭强化主流媒体平台的收集思惟政治教育功能，推出专门针对年夜学生的内容板块和办事项目。要深切研究年夜学生的特点和接管信息的习惯，与年夜学生的进修、糊口相融会，用优良办事吸引他们存眷和利用主流媒体平台。

增强对社会化收集平台实行收集思惟政治教育功能的监管，鞭策实现收集“平台思政”。指导社会化收集平台强化收集思惟政治教育功能。将收集思惟政治教育内容纳入社会化收集平台从业人员的培训当中，按期举行社会化收集平台从业人员思惟政治教育培训班。成立高校与社会化收集平台联念头制，鼓动勉励社会化收集平台将高校创作的优良内容，按照群体特点锁定IP段投放人群，进行精准化、个性化传布。

实行“糊口+思政”“进修+思政”“社交+思政”战术，积极引入新媒体新手艺。从单向传布转为社交传布，重视学生的反馈和互动；从资讯传布转向糊口化场景传布，整合与宿舍、食堂、教室、藏书楼等相干的收集资本，操纵糊口场景、进修场景、社交场景渗入收集思惟政治教育内容，营建润物无声的收集思惟政治教育生态。

尽快改变手艺严重掉队的被动场合排场。在新的传布手段和传布前言层见叠出的年夜布景下，要高度存眷以互联网为焦点的新科技革命，把进步前辈手艺的前言利用作为高校收集思惟政治教育优先斟酌标的目的。经由过程设立重点尝试室、拜托攻关等多种情势，增强对高校收集思惟政治教育所需的要害手艺进行研发，构成和推出高校收集思惟政治教育的新手艺“超市”，以模块化、功能化、可选用的小法式体例嵌入，便利高校以低本钱、高效力的体例选用到自有收集思惟政治教育平台，完全改变高校收集思惟政治教育在新媒体、新手艺方面严重滞后的被动场合排场。经由过程金融立异、产权立异等体例，吸引和鼓动勉励互联网领军企业担任收集思惟政治教育手艺的研发，提倡其在推行新手艺利用时，向高校供给相对成熟的收集思惟政治教育解决方案和办事端口。扩年夜对出国留学生、在华外国留学生等群体的笼盖。要正视出国留学生、在华外国留学生。强化针对非凡群体的收集思惟政治教育内容供给和平台扶植。积极开办为海外留学生供给办事和指导的收集思惟政治教育平台。将在华外国留学生纳入平常的收集思惟政治教育办事对象，积极建立合适在华外国留学生信息接管习惯、信息接管心理的专门化、跨文化的收集平台。与此同时，自动查漏补缺，实现收集思惟政治教育全笼盖。

打造强有力的收集思惟政治教育步队。经由过程政策支持和轨制鼓励，构成专职化、专业化、专家化的收集思惟政治教育步队。对收集思惟政治教育教师培训和岗亭练习要作出明白划定。鼓动勉励专业课教师积极介入收集思惟政治教育，计入工作量。积极搀扶IP教师。重视年夜学生的自我教育和朋辈教育。带动、鼓动勉励和指导收集年夜V、定见魁首、网红主播介入收集思惟政治教育扶植。

指导师生自发生成个性化的收集思惟政治教育内容。多举行以年夜学生收集思惟政治教育创意立异为主题的勾当，鞭策高校立异收集思惟政治教育的内容、情势与话语表达，吸引社会化收集平台和新媒体从业人员介入收集思惟政治教育内容立异。提高师生介入收集思惟政治教育的积极性、自动性，带动和指导师生自发生成多样化和个性化的收集思惟政治教育内容。

[本文为北京市社会科学基金一般项目（21GJA002）、北京高校思惟政治工作研究计谋课题（BJSZ2021ZL02）“5G时期宣扬思惟工作守正立异研究”的阶段性功效]

【作者：铁铮 杨涛，单元：北京林业年夜学、江南年夜学，铁铮为北京高校新闻与文化传布研究会创会理事长】

原载2023年第15/16期《中国高档教育》